关于学校高效课堂相关内容调整意见

关于学校高效课堂相关内容调整意见

针对我校高效课堂开展及学情、教情的实际情况，结合教师在高效课堂实施中遇到的问题和提出的宝贵意见建议，现对高效课堂的几个环节做如下调整，请各位教师认真阅读并给出宝贵意见。

一、高效课堂指导思想不能变

以“课堂提效，学生提劲，教师提能，学校提质”为目标，以促进学生主动学习，养成良好学习习惯，优化课堂教学结构，创新教学方法提高教学质量为目的、强化教与学的规律，打造学生充分自主学习的课堂，打造师生互动、生生互动的课堂，使课堂教学从低效到高效，从低耗到高质，从低水平向高水平发展，努力使我校教育质量快速提升。

二、高效课堂的核心理念：尊重、唤醒、激励。不能变

三、每一节课让每一个学生都学有所得，学生动手、动口，动脑的主旨不能变。

四、教师加强课堂管理，保证良好的课堂秩序不能变

五、集体备课和个人备课相结合的原则、制度及纪律不能变。针对集体备课流于形式，个别教师出现惰性，及“拿来主义”思想，对集体备课教案不加分析、不做思考，不根据班级学生情况进行修改、补充和完善，各教研组要根据实际情况拿出确实有效的解决方案。

六、导学案的制定和编写。因我校部分年级和学科征订的教辅资料中已经涉及导学案内容，为减轻教师负担，教辅资料中适合本年级、本学科学生的，可直接利用，教师只根据班级实际情况做相应的补充和修改。可不必再次复印，但使用教辅的相关内容及修改、补充部分仍需到教务处报备。

七、课中的教学“六环节”（导入目标、自学质疑、探究精讲、展示交流、小结归纳、课堂检测）中，需学生参与的环节在备课时要有一个预计，可依据教学内容的需要、学生的实际情况、难度等进行适当的调整，原则上学生能参与的必须让学生参与。（需教师主导不用学生参与的教学内容部分要到教务处备案）

八、各年级部分学科已进入复习，复习阶段中学校高效课堂的有些环节和实施内容已不适用于复习。怎样做到复习课时课堂的有效性，各教研组长、教研组负责人需征求教师意见、建议，确定复习课怎样做到务实、高效。

学校正在进行教学改革仍处在一个摸索的阶段，现在和将来仍会出现这样和那样的问题，希望教师能提出更多、更好、更宝贵的建议和意见，以便能及时的发现问题，解决问题，确实让学校教学能逐步快速的提高。