迎接新的教育形势，走特色发展之路

迎接新的教育形势，走特色发展之路

                                                ------云南师范大学第二附属中学常务副校长李兰平

    当今世界，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，新的形势、新的任务、新的问题，呼唤着我们在教育教学改革的实践探索中不断升华和完善新的教育理念。

    近几年政府大力扶持基础教育，致力于中学教育整体水平提高的基础上，鼓励优质中学加快发展，形成自己的风格、办出特色。为此，作为处在这个光辉事业中的教育者，我们应当常常深思：学校在抓好教育教学质量的同时，如何促进学校特色发展，如何培养社会所需求的人才，我们的学生必须具备什么素质以应对未来。在几十年的教育教学工作和学校管理工作中，我深刻体会到在新的教育形势下，结合国际发展趋势，走国际化发展之路对学校开拓国际化教育、创新办学思路，学生能力性格、知识素质的全面发展和教师教育教学技能多元化发展具有重要意义。

    未来的社会将是一个“地球村”，这是中国入世、国际化人才、全球化竞争的必然趋势，学校必须走国际化办学之路。正是认识到这点，学校抓住中国——东盟自由贸易区的建立和国家西部大开发战略的实施的契机，利用云南与东南亚国家紧密相邻的区位优势，少数民族众多带来的自然、民族文化资源和旅游资源优势以及昆明“春城”国际旅游城市的优势，决定走“国际化”特色办学的道路——把中国的学生送出去，把国外的学生吸引来。先后与美国佛蒙特州温顿姆郡高级中学、老挝辽都中学和韩国、泰国的部分中学进行了文化交流和接触，开展了“中美文化交流”、“中泰文化交流”、“中韩文化交流”等项目活动。同时，发挥云南区位优势，向周边国家及韩国招收长短期留学生。2003年至今，共举办了十几届“韩国学生短期班”、“泰国学生短期汉语学习班”累计接纳境外长短期留学生人员达400多人次；先后接待了十余个国家的代表团、教育专家、政府官员及个人来校考察、访问；派到国外考察交流、进修学习的人数达60多人次。2006年，学校又与曼谷大学和曼谷曼甲必等中学开展教师、学生短期交流学习项目，建立合作关系，学生可通过“1＋3”的形式赴泰国留学。

    在中学教育阶段，我们除了要培养学生掌握扎实的基础知识和基本技能，培养学生具有良好的思想素质和道德素养，具有可贵的创新精神和实践能力，具有健康体魄和良好的心理素质外，还要通过国际文化交流活动，使学生具备了在“地球村”中发展良好合作关系的意识，有效的与他人沟通交流、团结协作，既能尊重其他国家和民族的文化，又善于保持和发扬祖国和本民族的优良文化传统。我们应该时刻提醒自己“我们给子孙留下什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙”

    在对教师培养上我们深刻认识到，在当前教育形势下尤其要加强教师培训工作，要鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才能有效地带动学生走向成功。

    学校要求教师把培养具备全球意识和良好素质、合作能力的人才作为基本目标，并对教师进行第二学历———对外汉语教育的深造，鼓励教师在教学中不断突破旧的教学范式，充分利用好信息技术手段在教学内容、教学形式上，不断探索、变革、创新。

    我们要求老师们要经常反思的问题是，学校的活动、教师的行为，是否做到了尊重学生、信任学生、保护学生、是否遵循了青少年身心发展的规律，为学校培养国际化人才的远大目标提供了有力的保障。

    我们需要更多把爱献给教育的人当老师，应该有更多让学生永久铭记的老师。