昆明市五华区中小学教师教育技术能力

　　昆明市五华区中小学教师教育技术能力

　　2006.06.21 17:14

　　为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。为了贯彻经国务院批准的《2003-2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施，提高中小学教师教育技术能力水平，按照《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师[2004]4号)精神，特制定《五华区中小学教师教育技术能力建设实施方案》。

　　一、宗旨和意义

　　五华区中小学教师教育技术能力建设实施方案的宗旨是：以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

　　实施全国中小学教师教育技术能力建设实施方案，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要;是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍的必然要求。通过本方案的实施，进一步规范教师教育技术培训管理，提高教育技术培训质量，对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与教学的整合，提高教育教学水平;加强农村教师队伍的建设，提高农村中小学现代远程教育工程的质量和教师应用现代远程教育资源的水平具有重要意义。

　　二、目标和任务

　　1.目标

　　①依据《中小学教师教育技术标准(试行)》和《中小学教师教育技术培训大纲》要求，在2005-2007年间，利用多种途径和手段，组织全区中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训，使中小学教师教育技术应用能力显著提高。

　　②建立中小学教师教育技术能力水平培训和考试认证制度，形成全区统一规范的教师教育技术能力水平培训和考试认证体系。到2007年，全区大多数教师参加国家统一组织的教育技术能力水平考试。

　　③逐步将教师应用教育技术的能力水平与教师资格认证、职务晋升等相挂钩，形成鼓励广大教师不断提高自身教育技术应用水平的动力机制。

　　2.任务

　　①将中小学教师教育技术能力培训作为新一轮教师继续教育的重要课程，按照教育部、省教育厅和市教育局的有关政策和管理办法，有计划地组织全区中小学教师参加培训。同时，加强与英特尔®未来教育、微软携手助学等相关培训项目的实施与衔接，在充分研究和论证课程内容的基础上，通过制定免修、承认部分培训内容的办法，减少重复培训，提高培训效益。

　　②加强培训基地和培训资源信息化中心建设。加强教师教育技术培训基地建设，建立区、校两级教师教育技术培训体系。制定《中小学教师教育技术校本培训基地评估标准》，在组织对各级校本培训基地的评估认定的基础上，有计划、有步骤地组织各级教育技术骨干培训者和骨干教师的培训。同时，利用五华区教育信息资源港，组织教师参加教育技术培训，教师教育局技术培训提供多渠道、多方式的培训。

　　③制定考试大纲和考试办法，组织统一考试

　　以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教师教育技术培训大纲》为依据，在强调应用性和实践性的基础上，研究制定教师教育技术能力水平考试大纲和考核办法。有计划、分步骤地组织通过教育技术培训的教师，参加国家统一组织的教育技术能力水平考试，成绩合格者获得教育部监制、教育部考试中心印制的教育技术能力水平等级证书。

　　④建立认证制度，促进教师教育技术能力水平不断提高

　　按照教育部、省教育厅和市教育局的部署，五华区要积极研究制定与教师教育技术培训、考试相关的配套政策，将教师教育技术能力水平证书与教师资格认证和再认证制度，以及教师职务晋升条件相挂钩，形成促进广大教师积极参加教育技术培训和考试，不断提高教育技术能力水平的有效机制。

　　三、组织管理

　　1.加强领导，健全机构

　　为加强对本计划实施的组织管理，五华区成立“昆明市五华区中小学教师教师教育技术能力建设实施工作领导小组”和项目执行小组。

　　①成立项目管理领导小组

　　组 长：区教育局局长 李晓军

　　副组长：区教育局副局长 曾莉琼

　　成 员：区教育局人事科、区教师进修学校相关人员

　　项目领导小组负责项目整体实施领导，主要负责对计划实施工作的宏观指导，研究协调解决计划实施过程中的重大问题等。办公室设在五华区教育局人事科。

　　②成立项目执行小组

　　组长由区教育局副局长曾莉琼(兼)，执行单位为五华区教师进修学校信息中心。具体负责五华区中小学教师教育技术能力建设实施的管理和培训工作。

　　项目办公室设在五华区教师进修学校信息中心，负责本计划的具体组织实施工作。主要职责包括：负责与各校的联系、协调、沟通与交流，总结经验，发现问题;负责省、市教育行政部门组织对各校培训、考试和认证工作的评估和监控;负责全区的考务组织与管理工作。

　　2.操作规范，科学管理

　　①五华区教师培训基地的名称为“五华区教师学习和资源中心”。由五华区教师学校按照县级培训基地的标准，配合当前国家教育部和省教育厅提出的加强县级进修学校的指导意见，国家和省级示范性教师学校的达标晋级工作进行建设。主要职责是：组织五华区范围内中小学教师(含辖区内高中、初中、小学)教育技术的报名、教学培训、教学实践和教学辅导工作，以及提供资源支持与技术服务;负责五华区范围内中小学教师的教育技术能力标准考试。 ’

　　②根据《全国中小学教师教育技术能力水平考试实施方案》和省教育厅、市教育局的安排，负责五华区的考点设置、考场组织、考务组织与培训教师考试报名工作，具体组织实施中小学教师教育技术能力考试工作。

　　四、工作安排和实施步骤

　　1.工作安排

　　本方案按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则组织实施。 2005年根据昆明市教育局的安排启动试点工作。从2006年开始在全区范围内全面实施。到2007年底，通过多种途径和渠道，完成对全区中小学教师的教育技术培训和国家统一组织的教育技术能力水平考试认证，使广大教师教育技术应用能力水平显著提高。

　　2.实施步骤

　　①统一思想，提高认识

　　2005年10月上旬，全面启动部署中小学教师教育技术能力建设实施工作。宣传本方案的重要性和必要性，统一思想，提高认识。按照教育部和省教育厅的部署，结合五华区实际制定区级实施方案。11月底，全面启动部署中小学教师教育技术能力建设实施工作。向市教育局申请五华区进修学校作为区级培训基地，经评估认定合格后，培训基地开展教师教育技术培训工作。

　　②确定试点地区，启动培训工作

　　2005年11月，启动五华区教师教育技术实施方案。根据培训基地标准，做好区培训基地进行评估认定准备工作。待评估认定合格后培训基地进行教师教育技术培训。从2005年12月开始，培训基地展开培训工作。2007年底，通过多途径和渠道，完成对全区中小学教师的教育技术培训和国家统一组织的教育技术能力水平考试认证，使广大教师教育技术应用能力和信息素养显著提高。

　　③坚持资源共享，协同发展

　　要积极开发和合理利用五华教育信息港信息资源，要充分利用现代远程教育工程中已有的建设条件，重视卫星数字广播在教师教育信息化中的积极作用。努力实现教师教育信息资源的优化配置和有效利用，最大限度地实现各类信息资源共享，促进教师教育信息化的可持续发展提高教育资源的使用效益，相互促进，共同提高。

　　④加强评估，总结经验，不断完善

　　从方案启动开始，项目办公室将加强对方案实施过程及效果的指导和评估，及时总结经验，发现和解决问题，逐步完善工作，为逐步推广奠定基础。

　　五、保障措施

　　1.统一认识，加强领导

　　实施中小学教师教育技术能力建设计划是教师教育改革创新的一项重要举措，立足于为基础教育课程改革和农村中小学教师现代远程教育计划服务。各校要充分认识实施本方案的必要性和重要性，统一思想，加强领导，要成立相应的领导小组。要根据本方案实施工作的总体要求，结合学校的实际，研究制定学校开展本方案的具体实施方案，建立健全组织领导和实施机构，有计划、有步骤地推进计划实施工作的开展。

　　2.整合力量，分工合作

　　将本方案的实施工作纳入新一轮教师培训整体规划。充分调动和发挥学校的积极性和优势，分工合作，形成合力，共同推进方案的实施。要根据本方案的总体安排和要求，建立健全行之有效的教师教育技术培训和考试认证的具体实施办法，保证工作的顺利开展。

　　3.建立开放、高效的培训体系，切实加强培训基地建设

　　五华区教师培训机构主要配合市级培训机构，组织和管理本地教师培训、考试，以及提供学习辅导、资源支持与技术服务。要加强对培训过程管理，整合共享优质教师教育资源，构建现代、高效的教师培训体系，充分利用“人网、天网、地网”等多种途径，开展教师培训和实施工作。

　　4.加强培训管理，提高质量和效益

　　要以教育技术标准为依据，严把质量关，要在科学论证的基础上，认真研究制定将五华区与其他教师信息技术培训项目(英特尔®未来教育、微软携手助学)纳入本方案进行统筹考虑的具体办法。积极探索以问题为中心、参与式学习、合作学习等多种方式。特别在《中小学教师教育技术能力标准》第三部分应用与创新的内容，采用“校本培训”的方式进行。重点是推进信息技术在教师教育教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教师教育各个专业和学科课程的整合，引导和支持广大教师在教学中广泛运用计算机多媒体技术、信息网络技术和教育技术等先进手段，改进教学工作，提高教学质量。要建立评估机制，加强实施过程和实施效果评估，研究解决工作中出现的问题，切实提高本计划实施的质量和效益。

　　5.加强政策研究，建立政策保障机制

　　从实际出发，从教师专业发展需要出发，五华区将认真按照省、市有关文件的规定，规范操作程序，严格管理，制定教育技术培训、考试与中小学教师职务晋升、资格认定等相挂钩的具体办法，形成促进广大教师参加教育技术培训的制约机制和激励机制。

　　6.加大经费投入，建立经费保障机制

　　按照国家、省、市有关精神，五华区将切实加大教师培训经费的投入力度，按照有关法律法规的要求，建立健全政府财政投入为主，多渠道筹措教师培训经费。积极争取财政设立教师教育技术培训的专项经费。积极整合和利用正在实施的国内外有关项目的经费，充分发挥英特尔®未来教育、微软携手助学和农村中小学现代远程教育工程等教师培训经费的作用。积极争取和拓展其他经费来源渠道，切实保障本方案工作的持续健康发展。

　　昆明市五华区教育局

　　二OO五年十月二十七日