教学活动｜师道初起筑未来，强基固本谱新篇——新教师规范教学活动

　　为提升新教师的专业素养和教学能力，帮助新教师尽快适应教学岗位，规范课堂教学行为，并增强规范教学的责任意识。我校近期进行了新教师“规范教学”课堂教学活动，本次课堂教学活动旨在夯实教师教学基本功、提升教学管理及驾驭课堂的能力，促进教师之间的相互交流与学习，并推动新课程改革。

　　在课堂上，老师们以富有感染力的语言将知识如灵动的音符传递给学生，如抽丝剥茧般引导学生逐步深入理解，帮助学生轻松跨越理解的障碍，使课堂成为知识与情感交融的智慧殿堂，彰显出独特而迷人的教学魅力。

　　学生在每堂课上，认真听讲、记笔记，紧跟老师的思路积极思考互动；遇到不懂的及时提问，课后通过复习巩固所学内容。

　　堂课上，听课教师关注上课教师的教学环节设计，留意教学方法运用，观察课堂氛围与师生互动。评课环节，各老师秉持客观公正、实事求是原则。肯定优点，指出不足，提出改进建议，共同成长。

　　在本次课堂教学活动开始前，学校及各教研组对新教师陆续开展了入职培训、师德师风培训、教学常规培训、考务规范培训、课堂规范管理培训、教案规范书写、设计培训等相关工作。

　　同时，学校对新教师培养高度重视，一如既往地开展“师徒结对”工作。制定工作目标，明确工作内容：

       一、工作目标：师徒结对的主要目标是帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年能胜任学科教学工作，三年成为学校骨干。

       二、工作内容：

    （一）师徒结对活动主要围绕教学工作开展，包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

    （二）包括带师魂、带师能、带师德，即敬业爱岗、无私奉献；教育教学与教育科研的基本技能；教书育人，为人师表。

    （三）包括学思想、学本领、学为人，即学习教育教学理论，树立先进的教育理念；提高教育教学和科研水平。

　　本次活动不仅为新教师提供了展示教学风采的平台，帮助新教师快速成长,也为其他教师创造了交流学习的机会，有力促进了教师之间的相互学习与交流，促进了教师队伍整体素质的提高。通过这种方式，新教师可以在实践中学习，快速提升自己的教育教学和规范管理能力，同时也为学校在新课改要求下逐步探索、实践、推进和打造“教学评”一体化的教学模式提供了有力保障，为提高学校教育质量及教学管理水平奠定了坚实的基础。