教学活动｜昆明文理学院附属中学“分层教学，同课异构”第一轮研究课
发布时间：2024-04-03 发布者：云师大二附中
昆明文理学院附属中学
“分层教学，同课异构”第一轮研究课
追风赶月莫停留，平芜尽出是春山。为引导我校教师探索“分层教学、分类培养”的提升办法和增效策略，加强课堂的有效性和针对性，促进课堂优质高效。我校于3月11日-3月29日组织开展以“分层教学、分类培养”为核心，以教情学情为依据的“同课异构，同材异教”的课堂教学研究课。
本次教学研讨学校领导高度重视，在研究课前明确提出探索思路及研究方向。要求教师研究课中做到：“三坚持、四依据、五确保”。
1“三坚持”
坚持目标导向，坚持问题导向，坚持创新导向。
2“四依据”
依据“课标”及研读体会，依据大单元教学及复习备考要求，依据教材整合、考点提炼，依据五年中考试卷分析、总结。
3“五确保”
确保基础知识的完整性，确保分层教学的针对性，确保同材异教的合理性，确保复习备考的有效性，确保对考点、得分点把握的准确性。
本次研究课是对我教师专业能力和水平较为全面的考查和锻炼，是各学科教师一次相互交流、借鉴的机会，是集体智慧、集思广益，智慧火花碰撞的平台，同时也是深化我校课堂教学改革、探索构建符合我校课堂优质高效新模式的重要契机。
通过本次校本研究课的开展，我们积累了相关经验，取得了实质效果，达到了预期目标，在教学的有效性和针对性上取得了一定突破。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将依此为基继续总结，不断学习、摸索、实践、提升，努力使昆明文理学院附中的教育教学再次迎来新的飞跃！