放学后妈妈这样安排，孩子竟然主动写作业！

　　作者 | 优妈

　　晚饭后，

　　本想领着女儿去一楼的张姐家坐坐，

　　顺便问问她女儿的羽毛球在哪学的。

　　结果我们还没进门，

　　隔着窗户就听见一通劈头盖脸的数落：

　　“你那是写了个横吗?都歪到本子外面去了!”

　　“你擦个橡皮那么用力干嘛?嫌本子烂的慢是不?”

　　“整天为了这点作业，我得让你愁死。”……

　　得，

　　张姐心情不好，

　　我们就别去添堵了，

　　于是就拉着女儿又回家了……

　　其实平日里，

　　张姐是个挺没脾气的人，

　　很少发火。

　　可是每次在家陪一年级的女儿写作业，

　　就会莫名地烦躁，

　　气不打一处来。

　　其实，

　　这几乎是每位陪孩子写作业的妈妈都会遇到的烦心事儿，

　　就像网上的一个笑话说的那样：

　　“不看孩子写作业时，

　　母慈子孝，连搂带抱。

　　一看孩子写作业，鸡飞狗跳、呜嗷喊叫，

　　路人耻笑，老人血压升高，邻居没法睡觉。

　　前一秒还如胶似漆，后一秒就分道扬镳……”

　　不陪孩子写作业吧，

　　老师还得要求签字;

　　陪孩子写作业吧，

　　整天闹得大人孩子都生气。

　　到底该咋办呢?

　　怎么管管孩子写作业这事儿，

　　才能让家长省点心，

　　孩子也更自觉呢?

　　低年级，陪孩子写作业肯定更好

　　心理学上有个“观众效应”，

　　就是说，

　　有他人在场的情况下，

　　当事人的工作效率会发生明显变化。

　　这个“观众效应”在孩子身上体现得比较明显，

　　有大人在场的情况下，

　　孩子无论写作业还是做家务，

　　效率都会提高;

　　如果没有大人在场，

　　有些事磨蹭起来没完没了。

　　比如说，

　　很多孩子在学校里写作业的时候，

　　还是比较认真、积极的，

　　但是一回到家就管不住自己了，

　　一会想看电视，

　　一会想吃水果。

　　低年级的孩子，

　　身心发育本来就不成熟，

　　自律能力跟大人比起来更是差很多，

　　所以说，

　　过于相信小孩子的自觉性，

　　其实有点不靠谱。

　　另外，

　　一二年级的孩子正是握笔姿势、坐姿、

　　用眼距离等培养的关键时期，

　　如果写作业时没有家长的陪伴、纠正，

　　很容易养成不良习惯，

　　对孩子身体发育很不利。

　　孩子要的是陪伴，而不是“监工”

　　在孩子写作业的时候，

　　很多父母虽然也在旁边，

　　但他们不是“陪伴”，

　　而是“监工”，

　　不断地挑孩子的毛病、训斥孩子，

　　就像文章开头提到的张姐那样：

　　“你那是写了个横吗?都歪到本子外面去了!”

　　“你擦个橡皮那么用力干嘛?嫌本子烂的慢是不?”

　　“整天为了这点作业，我得让你愁死。”……

　　这样做有两个副作用：

　　一是会干扰孩子注意力，

　　我们看似在纠正孩子的错误，

　　其实无形中把孩子的注意力分解地支离破碎;

　　二是会令孩子感到紧张、厌烦，

　　当妈妈在一旁唠叨时，

　　孩子脑袋里想的往往不是如何改正错误，

　　而是“我妈什么时候走啊?”

　　陪孩子写作业，陪的是“习惯”3

　　梳理作业的习惯：

　　孩子放学后，

　　先不要急着催他回家写作业，

　　可以跟孩子放学路上、小区花园里溜达一会儿，

　　用平常的语气跟孩子聊聊：

　　今天都有哪些作业、哪一科比较多，

　　哪些作业是需要动脑子的“脑力活儿”、

　　哪些作业是需要下力气抄写背诵的“体力活儿”，

　　你想先干体力活还是脑力活儿……

　　孩子只有学着把作业梳理好了，

　　真正开始写作业的时候才有计划、有条理，

　　要不然到了高年级，

　　作业一多，

　　孩子很容易手忙脚乱。

　　按时、优先写作业的习惯：

　　有些孩子放学后会向妈妈提要求：

　　“能不能先看会儿动画片，再写作业?”

　　对于这样的要求，

　　最好不要轻易答应孩子。

　　因为孩子刚放学的时候，

　　头脑里还保留有部分学习的状态，

　　尽快写作业的话，

　　比较容易“入戏”。

　　一旦看完动画片儿，

　　孩子内心就会对作业抱有排斥感。

　　如果真想让孩子休息一会的话，

　　吃点水果、酸奶，聊聊天，

　　都是不错的选择。

　　整理文具和资料的习惯：

　　看一个孩子文具和试卷收纳得怎么样，

　　基本可以猜出孩子的学习成绩。

　　无论学习还是生活，

　　条理、有序的孩子总是显得有计划、有素养，

　　效率也更高。

　　当孩子上小学后，

　　建议家长给孩子买几个文件袋或者文件夹，

　　把学校发的试卷、讲义、资料，

　　都按照学科整理好。

　　不但用的时候好找，

　　也能很好地培养孩子的收纳整理习惯。

　　正确的握笔姿势、笔画顺序、坐姿：

　　正确的姿势，

　　首先是出于对孩子健康的考虑，

　　每年体检的时候，

　　都能发现有些孩子因错误的坐姿、执笔姿势，

　　导致脊柱、肩膀的畸形。

　　另外，

　　正确的握笔姿势、良好的书写习惯，

　　也可以提高孩子的书写速度，

　　对今后的各种大考很有帮助。

　　陪孩子写作业，陪的是“氛围”

　　我之前的一个女学生，

　　去年从北大心理学系硕士毕业了。

　　她的父母都是农民，

　　从来不懂什么科学育儿，

　　也不懂如何去引导、培养孩子的习惯。

　　但就是这样的老两口，

　　养出了个北大硕士女儿。

　　之前跟这个学生聊天的时候，

　　她不止一次地说：

　　“小时候，

　　我趴在堂屋的方桌上写作业，

　　妈妈就着灯光纳鞋底，

　　偶尔抬头，

　　母女俩相视一笑，

　　然后低头各干各的……

　　那种静谧、温馨氛围，

　　是我童年最美好的回忆。”

　　我时常在想，

　　这位妈妈虽然没文化，

　　但是她认真做自己的事情、不打扰孩子，

　　这或许就是最好的教育了吧。

　　就是这么奇怪，

　　有些父母煞费苦心地盯着孩子写作业，

　　一个错误一个错误地纠正，

　　到头来惹一肚子气，

　　还被孩子埋怨;

　　有些父母，

　　只是陪在孩子身边，

　　安安静静做自己的手头工作，

　　看似不上心，

　　但孩子却争气得很。

　　钱锺书的夫人杨绛先生，

　　提到对女儿的教育时说：

　　“我们对女儿钱瑗，

　　也从不训示。

　　她见我和钟书嗜读，

　　也猴儿学人，

　　照模照样那本书来读，

　　居然渐渐入道。”

　　所以，

　　每当我们嫌弃孩子不听话、

　　不写作业、爱玩手机、不爱读书时，

　　是不是也该反思一下，

　　我们真的是孩子的好榜样吗?